Jesień już jest z nami. Warto więc w młodszych klasach pokusić się o wprowadzenia słownictwa z tej tematyki na lekcji lub zajęciach dodatkowych.
Bardzo lubię na zajęciach aktywność ruchową uczniów. Widzę wtedy większe zaangażowanie, uśmiech na twarzach i dobrą zabawę. A przy tym uczymy się czegoś nowego. Nie może być inaczej z jesiennym słownictwem.
Celem zajęć było poznanie słownictwa dotyczącego jesieni, utrwalenie struktur gramatycznych, liczebników, ćwiczenie analizy wzrokowo - słuchowej, logicznego myślenia, udział w grach i zabawach językowych.
Zajęcia rozpoczęliśmy od burzy mózgów. Zadaniem uczniów było zastanowić się z czym kojarzy im się słowo Herbst / jesień. Przy pomocy słowników wyszukali różne rzeczowniki, czasowniki i przymiotniki. Każdemu wyszukanemu rzeczownikowi musiał towarzyszyć rodzajnik - w ten sposób uczymy się pracować ze słownikom i niełatwym tematem rodzajników. Nauczyciel w razie potrzeby dopisuje słownictwo, które powinno pojawić się na tablicy: Vogel, Regenschirm, Regen, Kürbis, Apfel, Fuchs, Pilze, Blätter, Eule, Birne, Vogelbeere, Fliegenpilz.
Następnie w tzw. "Zauberkiste / magic box" zostały ukryte karty obrazkowe. Uczniowi musieli po kolei wyciągać karty i spróbować przeczytać słowo w języku niemieckim. Starałam się dać cenne wskazówki dotyczące wymowy niemieckiej.
Przed przystąpieniem do zabaw powtórzyliśmy strukturę gramatyczną Ich habe... Nauczyciel przypomina uczniom, że
czasownik haben łączy się z biernikiem. Należy więc odmieniać rzeczowniki. Nauczyciel rysuje prostą tabelę z rodzajnikami określonymi w mianowniku i bierniku (pamiętamy o kolorach dla każdego rodzajnika).
Nadszedł czas zabaw z kartami obrazkowymi - Memory Herbst, Ich spioniere..., Spin he bottle, Vogelscheuche spricht ... W tych zabawach ćwiczyliśmy odmianę czasownika haben, odmianę rodzajnika określonego w bierniku "Ich habe den / die / das / die" i strukturę "Das ist ...".
Językowy Fyrtel - Sylwia